Plano de aula pronto sobre o outono - trabalhando textos e atividades sobre esta estação outono

Plano de Aula: 

A Magia do Outono

 (Ensino Fundamental - Anos Iniciais)

Este plano de aula visa explorar as características do Outono, integrando Linguagem (leitura, escrita e interpretação de textos) e Ciências Naturais (mudanças na natureza), com foco em atividades práticas e significativas.

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1. Dados de Identificação

Componente Curricular	Língua Portuguesa e Ciências Naturais
Tema	O Outono: Estação das Cores e dos Frutos
Público-alvo	Ensino Fundamental - Anos Iniciais (2º ou 3º ano - adaptar as atividades)
Duração	2 aulas (aproximadamente 100 minutos)

2. Objetivos

Objetivo Geral

Promover a compreensão das características do Outono, estimulando a leitura, a interpretação de diferentes gêneros textuais e a observação das transformações na natureza.

Objetivos Específicos (BNCC - Exemplos Adaptáveis)

• Língua Portuguesa:

  • (EF02LP01) Ler e compreender, com autonomia, textos curtos, com diferentes finalidades (informativo, poético).

  • (EF03LP20) Produzir textos injuntivos (instruções), observando a estrutura e o vocabulário adequado.

  • (EF02LP12) Reler e revisar textos individualmente e em grupo, com a ajuda do professor.

• Ciências Naturais:

  • (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes tipos de fenômenos cíclicos (dia e noite, estações do ano).

  • (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, o que comem, onde vivem) que fazem parte de seu cotidiano.

3. Recursos Didáticos

• Texto informativo sobre o Outono.

• Poema ou cantiga popular sobre a estação (Ex: Canção do Outono).

• Folhas secas (coletadas previamente pela turma ou pelo professor).

• Lápis de cor, canetinhas, cola e papel.

• Imagens ou vídeos curtos sobre as mudanças nas árvores e frutos do Outono.

• Materiais para atividade prática (papel pardo ou cartolina para o mural).

Canção Infantil Popular

Canção do Outono

Lá do céu o vento vem soprar, Folhas dançam, vão passear, Vermelhinha, amarela também, Caem no chão e não voltam mais, vêm!

É o Outono que chegou, Com seu charme e seu calor, Roupas quentinhas vamos brincar, No tapete de folhas a rolar.

Tem esquilo pulando feliz, Com castanhas que ele sempre quis. O Outono é tempo de cantar, Ver a natureza se transformar.

Com alegria no coração, Vamos curtir esta estação!

4. Desenvolvimento Metodológico

Aula 1: Leitura e Interpretação

Etapa	Tempo Estimado	Ações do Professor e dos Alunos
1. Roda de Conversa/Introdução	10 min	Iniciar perguntando: "Em que estação do ano estamos?", "O que acontece com as árvores?", "Quais frutas comemos nesta época?". Anotar as respostas no quadro.
2. Leitura de Texto Informativo	20 min	Distribuir o Texto 1 - "O Outono" (Veja sugestão abaixo). Realizar a leitura compartilhada (professor lê e os alunos acompanham). Sublinhar as palavras-chave (Ex: folhas secas, ventos, frutos, temperatura).
3. Atividade de Interpretação	20 min	Entregar a Atividade 1 - "Entendendo o Outono" (Questões de múltipla escolha e resposta curta sobre o texto lido). Corrigir coletivamente, reforçando os conceitos.
4. Leitura e Análise de Poema	15 min	Apresentar o Texto 2 - "Poema do Outono" (Sugestão: um poema que explore as cores e a queda das folhas). Realizar a leitura expressiva. Perguntar: "Quais sentimentos o poema desperta?", "Quais cores são citadas?".
5. Atividade de Vocabulário	15 min	Pedir para os alunos encontrarem no poema palavras que rimam e palavras que descrevem as características do Outono (adjetivos).

Aula 2: Escrita, Arte e Ciências

Etapa	Tempo Estimado	Ações do Professor e dos Alunos
1. Retomada e Observação	10 min	Relembrar as características do Outono (cores, folhas, clima). Se possível, fazer um breve passeio no pátio da escola para observar se há folhas caídas.
2. Atividade Prática/Artes (Mural)	30 min	Atividade 2 - "A Árvore do Outono": Distribuir folhas secas (ou solicitar que levem, antes desta data) e pedir para os alunos desenharem o tronco e os galhos de uma árvore. Em seguida, usar as folhas secas para criar uma colagem ou carimbá-las com tinta nas cores do Outono (vermelho, amarelo, laranja, marrom). Montar um mural coletivo.
3. Produção de Receita (Texto Injuntivo)	30 min	Atividade 3 - "Receita com Frutas do Outono": Explicar que o Outono é a estação dos frutos. Escolher uma fruta típica (Ex: maçã ou caqui). Em grupo, as crianças devem ditar ao professor os passos de uma receita simples (Ex: vitamina de fruta ou salada de frutas). O professor atua como escriba, registrando a "Receita de Outono" no quadro, explorando a estrutura (título, ingredientes, modo de preparo) e os verbos no imperativo (lave, corte, misture).
4. Revisão e Cópia	20 min	Os alunos copiam a receita produzida coletivamente no caderno, revisando a ortografia e pontuação com o professor. Reforçar o gênero textual receita (texto injuntivo).

5. Sugestões de Textos e Atividades

Texto 1 - O Outono (Informativo - Adaptado)

O Outono é a estação que vem depois do Verão e antes do Inverno. Ele começa em Março (no Hemisfério Sul) e traz algumas mudanças na natureza.

É no Outono que a temperatura começa a ficar mais amena e o vento sopra com mais força. A característica mais famosa desta estação é a queda das folhas das árvores. Elas mudam de cor, ficando amarelas, vermelhas e marrons, e caem, formando um lindo tapete no chão. Por isso, as árvores são chamadas de caducifólias (aquelas que perdem as folhas).

O Outono também é conhecido como a Estação dos Frutos, pois muitas frutas, como a laranja, a tangerina, a uva e o caqui, ficam maduras e prontas para a colheita.

Poema Curto e Infantil (Folhas)

A Folha que Dança (Ana Cristina Correia)

A folha que dança no ar que vem cair aos teus pés, que canta o teu pisar e não sabe quem tu és.

A folha que acorda no chão e procura companhia, a folha que já foi verde e alegrou o teu dia.

A folha que apanhaste e colocaste num papel, é uma folha de Outono que pode ter tantas cores como as cores do teu pincel.

Atividade 1 - Entendendo o Outono (Interpretação)

1. O Outono vem depois de qual estação?

   a) Primavera

   b) Inverno

   c) Verão

2. Qual é a característica mais famosa do Outono, segundo o texto?

3. As folhas no Outono ficam nas cores:

   a) Azul, rosa e roxo.

   b) Amarelo, vermelho e marrom.

   c) Verde e branco.

4. O Outono é também conhecido como a Estação de quê?

5. Desenhe uma árvore do Outono.

6. Avaliação

A avaliação será contínua, por meio da observação da participação e engajamento dos alunos nas rodas de conversa, na coleta de materiais e nas atividades práticas.

Serão considerados também:

1. A correta interpretação do texto informativo e do poema (Atividade 1).

2. A criatividade e o uso das cores na representação artística da árvore (Atividade 2).

3. A compreensão da estrutura do texto injuntivo (receita) durante a produção coletiva (Atividade 3).

4. O registro individual no caderno (organização e legibilidade).