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2/03/2010
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Projeto Carnaval
(Enviado pela Profª Mariangela, por e-mail)
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Justificativa:
Desde pequenas, as crianças aprendem muito, sobre o mundo, fazendo perguntas e ouvindo fatos e histórias dos seus familiares, amigos até mesmo assistindo TV, vídeos e ou foliando e apreciando revistas e jornais.
Vivenciam também experiências e interagem num contexto de: conceitos, gostos e costumes formando suas idéias e conhecimentos sobre o mundo que a cerca.
Através deste pensamento será trabalhado o tema "O Carnaval", de forma integrada indo de encontro aos interesses das crianças, respeitando suas necessidades, curiosidades e idéias.
Desde pequenas, as crianças aprendem muito, sobre o mundo, fazendo perguntas e ouvindo fatos e histórias dos seus familiares, amigos até mesmo assistindo TV, vídeos e ou foliando e apreciando revistas e jornais.
Vivenciam também experiências e interagem num contexto de: conceitos, gostos e costumes formando suas idéias e conhecimentos sobre o mundo que a cerca.
Através deste pensamento será trabalhado o tema "O Carnaval", de forma integrada indo de encontro aos interesses das crianças, respeitando suas necessidades, curiosidades e idéias.
Molde de óculos carnavalesco
Objetivo geral:
* Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para compreende-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias.
* Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para compreende-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias.
Objetivos Específicos:
* Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo;
* Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
* Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;
* Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão;
* Desenvolver o gosto pela leitura;
* Trabalhar o raciocínio e a memória;
* Desenvolver a linguagem oral e a escrita;
* Desenvolver o gosto por poemas e músicas;
* Desenvolver a percepção e a coordenação motora;
* Estimular o ritmo;
* Despertar e educar a atenção e a observação;
* Proporcionar liberdade de auto-expressão;
* Possibilitar habilidades com as mãos; desenvolver o espírito criador;
* Estabelecer relações de quantidade/cor, quantidade total e formas;
* Trabalhar com seqüência de numeração;
* Desenvolver a percepção usual do número;
* Trabalhar com psicomotricidade;
* Estabelecer regras para o jogo.
* Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo;
* Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
* Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;
* Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão;
* Desenvolver o gosto pela leitura;
* Trabalhar o raciocínio e a memória;
* Desenvolver a linguagem oral e a escrita;
* Desenvolver o gosto por poemas e músicas;
* Desenvolver a percepção e a coordenação motora;
* Estimular o ritmo;
* Despertar e educar a atenção e a observação;
* Proporcionar liberdade de auto-expressão;
* Possibilitar habilidades com as mãos; desenvolver o espírito criador;
* Estabelecer relações de quantidade/cor, quantidade total e formas;
* Trabalhar com seqüência de numeração;
* Desenvolver a percepção usual do número;
* Trabalhar com psicomotricidade;
* Estabelecer regras para o jogo.
Conteúdos:
* O Carnaval;
* Linguagem oral e escrita;
* O fazer artístico;
* Apreciação musical
* Expressividade
* Equilíbrio e coordenação;
* Número e sistema de numeração
* O Carnaval;
* Linguagem oral e escrita;
* O fazer artístico;
* Apreciação musical
* Expressividade
* Equilíbrio e coordenação;
* Número e sistema de numeração
Estratégias:
*Música
* Poemas;
* Parlendas;
* Painéis;
* Pesquisa;
* Dança,
* Desenho;
* Pintura;
* Festa de carnaval;
* Brincadeiras infantis;
* Jogos diversos;
* Ditado;
* Recorte e colagem;
* Carta enigmática
* Literatura infantil;
* Vídeos;
* Cds;
* Fantoches;
* Máscaras;
* Murais informativos;
* Atividades explorando a escrita de letras e números.
*Música
* Poemas;
* Parlendas;
* Painéis;
* Pesquisa;
* Dança,
* Desenho;
* Pintura;
* Festa de carnaval;
* Brincadeiras infantis;
* Jogos diversos;
* Ditado;
* Recorte e colagem;
* Carta enigmática
* Literatura infantil;
* Vídeos;
* Cds;
* Fantoches;
* Máscaras;
* Murais informativos;
* Atividades explorando a escrita de letras e números.
Avaliação:
A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimento das crianças. Será observado o que as crianças sabem fazer, o que pensam a respeito do carnaval e do que é difícil entender, assim como conhecer mais sobre os interesses que possuem.
A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimento das crianças. Será observado o que as crianças sabem fazer, o que pensam a respeito do carnaval e do que é difícil entender, assim como conhecer mais sobre os interesses que possuem.
Cronograma:
Quinze dias.
Quinze dias.
Molde de flores para colar de carnaval
Desenvolvimento das atividades:
Eu, Denize I.V.Cavichioli, professora das turmas "Jardim II e Pré", iniciei o projeto O carnaval do Brasil, através da sua história.
Para tornar a história do carnaval do Brasil interessante, levei para a sala de aula reportagens e fotos sobre o assunto. As crianças ficaram muito empolgadas com tudo que escutaram e viram.
Observando o interesse das crianças lancei para o grupo uma pesquisa como tarefa de casa. Para minha surpresa todos participaram com responsabilidade e dedicação.O material que as crianças trouxeram para a escola era riquíssimo, cheio de informações e gravuras belíssimas.
Todas as crianças, na hora da rodinha, tiveram oportunidade de mostrar sua pesquisa para o grupo e falar sobre ela. Em seguida, construímos murais informativos. Foi muito gratificante observar que as crianças das outras séries paravam para ler as reportagens e observar as gravuras. Os murais informativos chamaram até a atenção dos pais ou responsáveis das crianças, que também paravam em frente para ler, observar e comentar sobre as informações contidas nos mesmos.
Além das atividades específicas como: rodinhas informativas; hora de novidades e surpresas; pesquisas; comentários de gravuras e observações dirigidas; também realizei com as crianças atividades relacionadas que auxiliaram no esclarecimento e fixação do assunto estudado, explorando a comunicação e expressão através de pantomimas, coro falado, poesias, jogos e recreação. Também foi explorando a matemática com objetivos de desenvolver conceitos matemáticos.
Eu, Denize I.V.Cavichioli, professora das turmas "Jardim II e Pré", iniciei o projeto O carnaval do Brasil, através da sua história.
Para tornar a história do carnaval do Brasil interessante, levei para a sala de aula reportagens e fotos sobre o assunto. As crianças ficaram muito empolgadas com tudo que escutaram e viram.
Observando o interesse das crianças lancei para o grupo uma pesquisa como tarefa de casa. Para minha surpresa todos participaram com responsabilidade e dedicação.O material que as crianças trouxeram para a escola era riquíssimo, cheio de informações e gravuras belíssimas.
Todas as crianças, na hora da rodinha, tiveram oportunidade de mostrar sua pesquisa para o grupo e falar sobre ela. Em seguida, construímos murais informativos. Foi muito gratificante observar que as crianças das outras séries paravam para ler as reportagens e observar as gravuras. Os murais informativos chamaram até a atenção dos pais ou responsáveis das crianças, que também paravam em frente para ler, observar e comentar sobre as informações contidas nos mesmos.
Além das atividades específicas como: rodinhas informativas; hora de novidades e surpresas; pesquisas; comentários de gravuras e observações dirigidas; também realizei com as crianças atividades relacionadas que auxiliaram no esclarecimento e fixação do assunto estudado, explorando a comunicação e expressão através de pantomimas, coro falado, poesias, jogos e recreação. Também foi explorando a matemática com objetivos de desenvolver conceitos matemáticos.
Cantamos músicas de carnaval. Percebi que a maioria das crianças não conheciam as músicas apresentadas, mas todos aprenderam com facilidade. Realizamos momentos divertidos com muita música e dança.
Exemplos:
-Vamos cantar?
* Música:
Quanto riso!
Oh! Quanta alegria!
Mais de mil palhaços no salão.
Arlequim está chorando pelo amor da Colombina no meio da multidão!
Quanto riso!
Oh! Quanta alegria!
Mais de mil palhaços no salão.
Arlequim está chorando pelo amor da Colombina no meio da multidão!
* Música:
Mamãe, mamãe eu quero.
Mamãe, mamãe eu quero mamar.
Mamãe, mamãe eu quero.
Mamãe, mamãe eu quero mamar.
Me da a chupeta, me dá a chupeta se não eu vou chorar.
Vamos jogar?
Jogo O Bingo:
Com cartelas individuais explorando palavras cada criança teve oportunidade de jogar bingo. Foi muito legal! Percebi que todos adoraram.
Exemplo das palavras exploradas:
* Palhaço;
* Alegria;
* Salão;
* Serpentina;
* Colombina;
* Fantasias;
* Samba;
* E muitas outras palavras que lembra o carnaval.
Com cartelas individuais explorando palavras cada criança teve oportunidade de jogar bingo. Foi muito legal! Percebi que todos adoraram.
Exemplo das palavras exploradas:
* Palhaço;
* Alegria;
* Salão;
* Serpentina;
* Colombina;
* Fantasias;
* Samba;
* E muitas outras palavras que lembra o carnaval.
Jogo da forca:
Este jogo é realizado no quadro de giz e ele é realizado com a participação de todas as crianças.
Este jogo é realizado no quadro de giz e ele é realizado com a participação de todas as crianças.
Exemplo do jogo:
C R A L
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(C A R N A V A L)
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(C A R N A V A L)
As crianças tiveram oportunidade de adivinhar quais são as letras que compõe a palavra e qual é a palavra...
Jogo do dominó:
Este jogo explorava a primeira letra da palavra. A criança tinha que juntar a cartela da letra com a palavra...
Este jogo explorava a primeira letra da palavra. A criança tinha que juntar a cartela da letra com a palavra...
Exemplo:
A / ARLEQUIM
Trabalhamos em conjunto e realizamos atividades explorando a escrita de letras, palavras, números, assim como desenvolvendo a noção de quantidade e a oralidade.
Exemplos:
* Acrósticos;
* Puxa-nomes;
* Ditados divertidos;
* Alfabeto móvel;
* Qual o número que vem antes ou depois do número indicado pela professora ou colegas;
* Acrósticos;
* Puxa-nomes;
* Ditados divertidos;
* Alfabeto móvel;
* Qual o número que vem antes ou depois do número indicado pela professora ou colegas;
Atividades de Artes:
* As crianças tiveram oportunidade de usar sua criatividade através do recorte, colagem, pintura e desenho com guache, giz de cera e lápis de cores, montagem de painéis e construção de máscaras carnavalescas. Segue anexo exemplos destes trabalhos.
* Cada criança recebeu a máscara do pirata para pintar, colar adereços enfim enfeitar do seu agrado. Ficaram radiantes! Saíram máscaras no capricho.
* Também teve momentos que escutamos, dançamos e brincamos muito com músicas carnavalescas atuais e antigas. Nestes momentos senti forte socialização do grupo. Estavam todos muito alegres receptivos.
E assim foram realizadas muitas outras atividades para incentivar as crianças.
* As crianças tiveram oportunidade de usar sua criatividade através do recorte, colagem, pintura e desenho com guache, giz de cera e lápis de cores, montagem de painéis e construção de máscaras carnavalescas. Segue anexo exemplos destes trabalhos.
* Cada criança recebeu a máscara do pirata para pintar, colar adereços enfim enfeitar do seu agrado. Ficaram radiantes! Saíram máscaras no capricho.
* Também teve momentos que escutamos, dançamos e brincamos muito com músicas carnavalescas atuais e antigas. Nestes momentos senti forte socialização do grupo. Estavam todos muito alegres receptivos.
E assim foram realizadas muitas outras atividades para incentivar as crianças.
Brincadeiras Infantis:
* Durante a realização deste projeto as crianças participaram e compartilharam espontaneamente de sugestões e idéias de brincadeiras infantis. As brincadeiras realizadas foram: O gato e o rato; passar anel; ovo choco; pega-pega; esconde-esconde e outros
* Durante a realização deste projeto as crianças participaram e compartilharam espontaneamente de sugestões e idéias de brincadeiras infantis. As brincadeiras realizadas foram: O gato e o rato; passar anel; ovo choco; pega-pega; esconde-esconde e outros
Festa Carnavalesca:
* A festa carnavalesca da escola foi um sucesso. As crianças do Jardim II e Pré, vieram todos fantasiados e aproveitaram muito bem á festa dançando, cantando, participando dos trenzinhos e se entrosando com as crianças de outras salas com alegria e amizade.
* A festa carnavalesca da escola foi um sucesso. As crianças do Jardim II e Pré, vieram todos fantasiados e aproveitaram muito bem á festa dançando, cantando, participando dos trenzinhos e se entrosando com as crianças de outras salas com alegria e amizade.
Conclusão:
Fiquei feliz durante a realização deste projeto porque á todo momento, percebia o interesse das crianças em aprender e participar das atividades propostas com atenção, criatividade, responsabilidade e muito dinamismo.
Fiquei feliz durante a realização deste projeto porque á todo momento, percebia o interesse das crianças em aprender e participar das atividades propostas com atenção, criatividade, responsabilidade e muito dinamismo.
Bibliografia:
* REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental.
- Brasília: MEC/SEF, 1998. 3v.:il.
* RADESPIEL, M. Eventos Escolares. Arte na Pré-Escola r no Ensino Fundamental.
Coleção Alfabetização Sem Segredos. Contagem, MG: Editora IEMAR, 1999.
* PINTO, G.R. e LIMA R.C.V. Alfabetização na Pré - Escola.
Coleção O dia- a -dia do professor. Belo Horizonte, MG: Editora FAPI Indústria
Gráfica Ltda 6ª edição.
* PESQUISA SOBRE O CARNAVAL NA INTERNET
* CD. BAILE DE CARNAVAL - As melhores marchinhas de todos os tempos P.004/98.
* CD. BAILE DE CARNAVAL As melhores marchinhas de carnaval. P.ooo5/98.
* REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental.
- Brasília: MEC/SEF, 1998. 3v.:il.
* RADESPIEL, M. Eventos Escolares. Arte na Pré-Escola r no Ensino Fundamental.
Coleção Alfabetização Sem Segredos. Contagem, MG: Editora IEMAR, 1999.
* PINTO, G.R. e LIMA R.C.V. Alfabetização na Pré - Escola.
Coleção O dia- a -dia do professor. Belo Horizonte, MG: Editora FAPI Indústria
Gráfica Ltda 6ª edição.
* PESQUISA SOBRE O CARNAVAL NA INTERNET
* CD. BAILE DE CARNAVAL - As melhores marchinhas de todos os tempos P.004/98.
* CD. BAILE DE CARNAVAL As melhores marchinhas de carnaval. P.ooo5/98.