Texto sobre educação: As Bem-Aventuranças do Educador - José Ivan Pimenta Teófilo

As Bem-Aventuranças do Educador

 

 

A. Felizes os Educadores

que tomam consciência do conflito social em que estão metidos

e nele tomam partido pelo projeto social dos empobrecidos

porque assim contribuirão para a transformação da sociedade.

B. Infelizes os Educadores

que imaginam que a ação educativa é politicamente neutra

porque acabam transformando a educação num instrumento de ocultação

das contradições da realidade social

e de reprodução da ideologia e das relações sociais vigentes.

A. Felizes os Educadores

que sabem articular o saber chamado científico com o saber popular

porque ajudarão as classes populares a afirmar sua identidade cultural.

B. Infelizes os Educadores

que transmitem mecanicamente um saber elitista

porque contribuem para reforçar a marginalização

e a dominação cultural do povo.

A. Felizes os Educadores

que aprendem a dialogar com os educandos

porque resgatam a comunicação pedagógica criadora no processo educativo.

B. Infelizes os Educadores

que impedem os educandos de dizerem sua palavra,

porque estão reproduzindo a educação do colonizador.

A. Felizes os Educadores

que se tornam competentes em suas "disciplinas"

ensinando a "desopacizar" ideologicamente seus conteúdos

porque ajudarão os educandos a se apropriarem do saber

como ferramenta de luta na defesa e afirmação de sua dignidade.

B. Infelizes os Educadores

que não se esforçam para ser criticamente competentes

porque enfraquecerão mais ainda o poder cultural das classes oprimidas

reforçando o autoritarismo cultural das classes dominantes.

A. Felizes os Educadores

que procuram se organizar para conquistar

melhores salários e melhores condições de ensino

porque estão ajudando a conquistar a educação a que o povo tem direito.

B. Infelizes os Educadores

que atuam isoladamente, buscando apenas seus próprios interesses

porque deixarão de contribuir para a conquista de uma escola digna.

A. Felizes os Educadores

que iluminam sua prática com o sonho de um futuro novo

em que as pessoas aprendam, através de novas relações sociais,

as lições da justiça e da solidariedade.

B. Infelizes os Educadores

que não sonham

porque não terão a coragem de se comprometer na luta criadora

de uma nova sociedade a partir de sua prática educativa.

Felizes os Educadores

que aprendem a fazer da ação de cada dia

a semente da nova sociedade.

Infelizes os Educadores

que pensam que as coisas novas só aparecerão no futuro

porque não perceberão, nem farão perceber

que o "novo" já está no meio de nós,

brotando de nossas práticas transformadoras,

solidárias com as lutas dos espoliados da terra.

José Ivan Pimenta Teófilo

 

Fonte: http://www.celsovasconcellos.com.br/

Texto sobre educação: Educação reprovada, por Lya Luft

Imagem Biblioteca Unesp

    

    Há quem diga que sou otimista demais. Há quem diga que sou pessimista. Talvez eu tente apenas ser uma pessoa observadora habitante deste planeta, deste país. Uma colunista com temas repetidos, ah, sim, os que me impactam mais, os que me preocupam mais, às vezes os que me encantam particularmente. Uma das grandes preocupações de qualquer ser pensante por aqui é a educação. Fala-se muito, grita-se muito, escreve-se, haja teorias e reclamações. Ação? Muito pouca, que eu perceba. Os males foram-se acumulando de tal jeito que é difícil reorganizar o caos.

   Há coisa de trinta anos, eu ainda professora universitária, recebíamos as primeiras levas de alunos saídos de escolas enfraquecidas pelas providências negativas: tiraram um ano de estudo da meninada, tiraram latim, tiraram francês, foram tirando a seriedade, o trabalho: era a moda do “aprender brincando”. Nada de esforço, punição nem pensar, portanto recompensas perderam o sentido. Contaram-me recentemente que em muitas escolas não se deve mais falar em “reprovação, reprovado”, pois isso pode traumatizar o aluno, marcá-lo desfavoravelmente. Então, por que estudar, por que lutar, por que tentar?

   De todos os modos facilitamos a vida dos estudantes, deixando-os cada vez mais despreparados para a vida e o mercado de trabalho. Empresas reclamam da dificuldade de encontrar mão de obra qualificada, médicos e advogados quase não sabem escrever, alunos de universidades têm problemas para articular o pensamento, para argumentar, para escrever o que pensam. São, de certa forma, analfabetos. Aliás, o analfabetismo devasta este país. Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinar embaixo de um texto que leu e entendeu. Portanto, a porcentagem de alfabetizados é incrivelmente baixa.

   Agora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar não sabe ler nem escrever. Não entende para o que serve a pontuação num texto. Não sabe ler horas e minutos num relógio, não sabe que centímetro é uma medida de comprimento. Quase a metade dos mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números. Grande contingente de jovens chega às universidades sem saber redigir um texto simples, pois não sabem pensar, muito menos expressar-se por escrito. Parafraseando um especialista, estamos produzindo estudantes analfabetos.

   Naturalmente, a boa ou razoável escolarização é muito maior em escolas particulares: professores menos mal pagos, instalações melhores, algum livro na biblioteca, crianças mais bem alimentadas e saudáveis – pois o estado não cumpre o seu papel de garantir a todo cidadão (especialmente a criança) a necessária condição de saúde, moradia e alimentação.

   Faxinar a miséria, louvável desejo da nossa presidenta, é essencial para nossa dignidade. Faxinar a ignorância – que é uma outra forma de miséria – exigiria que nos orçamentos da União e dos estados a educação, como a saúde, tivesse uma posição privilegiada. Não há dinheiro, dizem. Mas políticos aumentam seus salários de maneira vergonhosa, a coisa pública gasta nem se sabe direito onde, enquanto preparamos gerações de ignorantes, criados sem limites, nada lhes é exigido, devem aprender brincando. Não lhes impuseram a mais elementar disciplina, como se não soubéssemos que escola, família, a vida sobretudo, se constroem em parte de erro e acerto, e esforço. Mas, se não podemos reprovar os alunos, se não temos mesas e cadeiras confortáveis e teto sólido sobre nossa cabeça nas salas de aula, como exigir aplicação, esforço, disciplina e limites, para o natural crescimento de cada um?

   Cansei de falas grandiloquentes sobre educação, enquanto não se faz quase nada. Falar já gastou, já cansou, já desiludiu, já perdeu a graça. Precisamos de atos e fatos, orçamentos em que educação e saúde (para poder ir a escola, prestar atenção, estudar, render e crescer) tenham um peso considerável: fora isso, não haverá solução. A educação brasileira continuará, como agora, escandalosamente reprovada.

Lya Fett Luft, natural de Santa Cruz do Sul, é romancista, poetisa, tradutora, professora universitária e colunista da Revista Veja. Já traduziu para o português mais de cem livros, entre os quais estão obras de autores como Virginia Woolf, Rainer Maria Rilke, Hermann Hesse, Doris Lessing,Günter Grass, Botho Strauss e Thomas Mann.

Crianças brincando... Texto belíssimo de Anita Wadley

 Crianças brincando...

(Anita Wadley)

Quando estou construindo com blocos no quarto de brinquedos,

Por favor, não diga que estou apenas brincando.

Porque enquanto brinco estou aprendendo

Sobre equilíbrio e formas.

Quando estou me fantasiando,

Arrumando a mesa e cuidando das bonecas,

Por favor, não fique com a idéia que estou apenas brincando.

Porque enquanto brinco estou aprendendo.

Eu posso ser mãe ou pai algum dia.

Quando estou pintado até os cotovelos,

Ou de pé diante do cavalete ou modelando argila,

Por favor, não me deixe ouvir você dizer: ele está apenas brincando.

Porque enquanto brinco estou aprendendo.

Estou me expressando e criando.

Eu posso ser um artista ou um inventor algum dia.

Quando você me vê sentado numa cadeira

Lendo para uma platéia imaginária,

Por favor, não ria e pense que eu estou apenas brincando

Porque enquanto brinco estou aprendendo.

Eu posso ser um professor algum dia.

Quando você me vê procurando insetos nos arbustos,

Ou enchendo meus bolsos com todas as coisas que encontro,

Não jogue fora como se eu estivesse apenas brincando

Porque enquanto brinco estou aprendendo.

Eu posso ser um cientista algum dia

Quando estou entretido com um quebra-cabeça,

Ou com algum brinquedo na minha escola,

Por favor, não sinta que é um tempo perdido com brincadeiras

Porque enquanto brinco estou aprendendo

Estou aprendendo a me concentrar e resolver problemas.

Eu posso estar numa empresa algum dia.

Quando você me vê cozinhando ou experimentando alimentos,

Por favor, não pense que porque me divirto, é apenas uma brincadeira.

Eu estou aprendendo a seguir instruções e perceber diferenças.

Eu posso ser um “chef” algum dia.

Quando você me vê aprendendo a pular, saltar,

Correr e movimentar meu corpo,

Por favor, não diga que estou apenas brincando

Eu estou aprendendo como meu corpo funciona.

Eu posso ser um médico, enfermeiro ou um atleta algum dia.

Quando você me pergunta o que eu fiz na escola hoje,

E eu digo, eu brinquei,

Por favor, não me entenda mal.

Porque enquanto eu brinco estou aprendendo.

Estou aprendendo a ter prazer e ser bem sucedido no trabalho.

Eu estou me preparando para amanha.

Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.

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O que é letramento? Texto de Magda Soares

 O que é Letramento?

Letramento não é um gancho
em que se pendura cada som enunciado,
não é treinamento repetitivo
de uma habilidade,
nem um martelo
quebrando blocos de gramática.

Letramento é diversão
é leitura à luz de vela
ou lá fora, à luz do sol.

São notícias sobre o presidente,
o tempo, os artistas da TV
e mesmo Mônica e Cebolinha
nos jornais de domingo.

É uma receita de biscoito,
uma lista de compras, recados colados na geladeira,
um bilhete de amor;
telegrama de parabéns e cartas
de velhos amigos.

É viajar para países desconhecidos,
sem deixar sua cama,
é rir e chorar
com personagens, heróis e grandes amigos.

É um atlas do mundo,
sinais de trânsito, caças ao tesouro,
manuais, instruções, guias,
e orientações em bulas de remédios,
para que você não fique perdido.

Letramento é, sobretudo,
um mapa do coração do homem,
um mapa de quem você é,
e de tudo o que você pode ser.


In: SOARES, Magda. LETRAMENTO um tema em três gêneros. 2. ed. 8. reimpr. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

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Modelo de ata para Conselho de Classe

Este é um modelo de ata para Conselho de Classe, a pedido de alguns professores. Foi enviado pelo grupo de Coordenadores Pedagógicos, por e-mail. Os créditos estão no documento.